 | Wir verdeutlichen die Normen des Zusammenlebens und reagieren bei
gravierenden Grenzüberschreitungen konsequent. |
| Bei anhaltenden Lern- und Verhaltenschwierigkeiten nehmen wir frühzeitig
Kontakt mit dem Elternhaus auf. |
| Wir legen Wert auf Pünktlichkeit und Ordnung, sowohl bei uns als auch bei
den Schülern. |
| Wir bemühen uns um einen interessanten und abwechslungsreichen
Unterricht. |
| Wir lehren Schülern das Lernen in enger Anlehnung an die
Stoffvermittlung. |
| Wir erwarten, dass Schüler Hausaufgaben machen und kontrollieren deren
Erledigung. |
| Bei der Unterrichtsplanung berücksichtigen wir Schülerinteressen. |
| Für persönliche Anliegen der Schüler haben wir ein offenes Ohr, wir
stehen für Gespräche zur Verfügung. |
| Wir bemühen uns um schüleraktive Unterrichtsformen. Wir ermöglichen
den Schülern die Gestaltung ihrer Lernumwelt (Klassenzimmer, Schulgebäude,
Schulhof). |
| In Konfliktsituationen achten wir auf einen fairen Umgang. |
| Schwerwiegende Disziplinkonflikte analysieren und lösen wir gemeinsam. |
| Wir sind neuen Ideen und Methoden gegenüber aufgeschlossen. Konflikte
tragen wir offen aus. |
| Wir reden nicht übereinander, sondern miteinander. |
| Wir entwickeln unser Repertoire durch regelmäßige schulinterne
Lehrerfortbildung weiter. |
| Positives Lern- und Sozialverhalten fördern wir durch Lob, Ermutigung und
Wertschätzung. |
| Wir legen Wert auf ein reges Schulleben: Feste, Ausflüge,
Schulfahrten, Schullandheimaufenthalte, Spiel- und Wandertage. |
| Wir verdeutlichen den Eltern unsere Ziele, Erwartungen und Grenzen. |
